小学生中学生高校生
こんな小さな塾からどうして東大・早稲田・慶應に？
「普通」の子が伸びる仕組みを動画で知る
こんな気持ち、ありませんか？
あの人、すごいな。
でも、自分はあそこまではなれないな…
私たちはまだ未完成です。あなたがこれから
どんなふうになるかなんて、誰にもわかりません。
「今の自分は成績が良くないから」
「そこまではできるわけない」そんなふうに、
自分で自分の限界を決めてしまっていませんか？
〈対話で理解が深まる「むずたのしい」学び〉
自分で限界を
決めないでください
「どうせ無理だ」と思った瞬間に、
可能性は消えてしまいます。
学創は、あなたがまだ見ぬ未来を信じて、
全力で応援します。
あんなだった僕が、
今はアメリカで妻子と楽しく暮らしています
叶えるつもりでやってきたけど、
夢が叶うとうれしいものですね
東大は通過点ですよ。
今はまた次の目標を目指しています
私の根本をつくってくれたのは庄司先生です
→ ゆりにゃの推薦状（詳しく読む）
〈米国で活躍する卒業生〉
〈次の目標に挑み続ける卒業生〉
公立中高から東大に進学したり、
一般高校から難関大に合格したり。
学創出身者には
「その後」も努力を続ける人がたくさんいます。
私たちが伴走します
〈しょうじ君・のりこ先生と呼ばれています〉
まずは今持っているものより、
もっと高い目標を持ってください。
大丈夫。私たちが一緒に走ります。
これまで多くの生徒とともに
目標を達成してきましたが、
今も毎回「初めて一緒に走るつもり」で
向き合っています。
挫折はゴールではありません
目標は必ず達成できるとは限りません。
けれど、一生懸命に走りきった経験は、
必ずあなたを成長させます。
そしてその成長が、
次の目標を達成する力になります。
一度の挫折で、自分を諦めないでください。
学創が大切にしていること
教育の目的は合格ではなく「成長」です。
OECDやシカゴ大学の研究に基づく
「自発性と4つの性質」を育む独自のメソッドで、
学ぶ力と生きる力を育てます。
〈年々進化するオリジナル教材「基礎プリ」〉
今がスタートラインです
一緒に走り出しましょう。
未来のあなたは、
きっと今よりずっと輝いています。
無料体験申し込みフォーム
いきなり体験は不安な方へ
まずはお電話でご挨拶。ご許可をいただいて無料相談。納得がいったら無料体験という流れです。安心してお試しいただけます。
合格実績
大学受験
東京大学、早稲田大学、慶應義塾大学、上智大学、東京理科大学、千葉大学、東京農工大学、同志社大学、明治大学、立教大学、青山学院大学、中央大学、法政大学、東京農業大学 恵泉女子大学 他
高校受験
国際基督教大学高校、都立国際高校(IB)、青山学院高等部、中央大学高校、中央大学附属杉並高校、都立国立高校、都立立川高校(創造理数・普通)、都立竹早高校、都立武蔵野北高校、千葉県立長生高校、新潟市立万代高校、東京中華学校 他
一緒に学び、共に成長する！ 学創の新しい学び方
◉ オンラインなのにアットホーム
◉ リアル講義でアクティブに学べる
◉ 良い先生に当たるのか問題解消！
◉ 常に当塾最高の教育質が得られる
◉ すべての授業が読解力養成！
◉ すべての教科で読解力が上がる！
◉ 知識の定着効率が高まる
◉ 何よりアウトプットは楽しい！
◉ しなやかマインドセットが手に入る
◉ 考えている君が素晴らしい！
◉ 考えるから楽しい！
◉ わかるから楽しい！
◉ 上の学年、横の優等生を見て学ぶ
◉ ひとりで学ぶより視野が広がる！
よくある質問
少人数のほうが良いのでは？
少人数クラスにするよりも良い教師に教わることの方が重要だと研究が明らかにしています。
学創は「教師ガチャ無し」の品質保証です。
オンラインで本当に身につきますか？
頭を使って授業を受けることを重視する授業スタイルには、むしろオンラインが最適です。
全体セッションとブレイクアウトセッションで、受け身ではいられない授業が展開されます。
これが学創の実績の理由です。
宿題や自学はどのくらい？
宿題は最小限。自学は無限大。
塾の時間だけが勉強時間という子に成長はありません。自学こそ夢を叶えます。
学創の宿題は、自学力を手に入れるための、少ないながら効果的な処方箋です。
学創の理念と教育メソッド
教育の目的は合格ではなく「成長」。
学創は、子どもが自分の人生を切り拓くための力――五つの性質（自発性＋四つの性質）を育てることを中核に据えています。
- 1自発性（自分から始め、続け、工夫する）
- 2学ぶことへの信頼（やわらかマインドセット）
- 3へこたれない態度（やり切る力・GRIT）
- 4創意工夫（学習法略・自分に合う学び方の発明）
- 5他者への気遣い（社会的知性・協働の姿勢）
構造は「自発性」＝四つの性質が生み出す結果です。四つの性質を鍛えるほど自発性が高まり、学びの加速度が増します。
- ◉ TALISの示唆：学力向上の鍵は「学級規模」よりも教師の力量にあるという国際的示唆。
- ◉ シカゴ大学の研究：学校外でも活躍し続ける学生の特長として、自発性とその土台となる性格特性の重要性が示されている。
オンライン複式学級 × チームティーチング
× 読解力中核 × 進化する教材
- 1複式学級の設計
- 2圧倒的教師力（チームティーチング）
- 3読解力を学力のエンジンに
- 4進化し続ける教材
異学年・異到達の混在を前提に、説明→対話→演習→ふりかえりをサイクル化。
上位生は「説明役」や「良い問いの提示」で下位生を牽引。下位生は「わかった瞬間の言語化」で上位生に刺激を返す。
代表＋副代表が全授業を担当し、一流大の学生スタッフがロールモデルとして伴走。
授業中に即時フィードバック／口頭試問／小リセット（認知的休息）を挿入し、集中を回復。
教科横断で通用する文章の読み方を訓練。教科書精読＋古典的名著の輪読で語彙・思考の器を拡張。
「設問先読み→構造把握→根拠マーキング→要約一行」の型を徹底し、思考の見える化を習慣化。
オリジナル「基礎プリ」：B.F.スキナーのティーチングマシン思想を応用し、微細な成功体験を連鎖させる段階設計。
毎年、授業ログと学習履歴をもとに問題・解説・順序を改良。複式学級ならではのナレッジ継承で精度を高める
学力指標：定期到達度、共通テスト系模試、記述模試の伸び率を重視（偏差値の現在値よりもベクトル）。
非認知指標：やり切り率／再挑戦回数／質問の質／説明の明確さを定性＋定量で記録。
振り返り：週次リフレクション（できたこと・学んだこと・次に試すこと）でメタ認知を育成。
保護者様の不安に
Gレンジャーが回答します！
Gレンジャー
学創出身の大学生スタッフです。
| レッド | 東大生。小学生から学創。塾は学創のみ。 |
|---|---|
| ブルー | 慶大生。小学生から学創。塾は学創のみ。 |
| ピンク | 早大生。メンバーで唯一、中高一貫校出身で、大手塾・大手予備校に通った。 |
| グリーン | 早大生。中学生から学創。小学生の時他塾。 |
| イエロー | 同大生。中学生から学創。中2まで他塾。 |
| パープル | 明大生。中学生から学創。塾は学創のみ。 |
本当に成績が上がるの？
僕は中学部の基礎プリのおかげで基礎力をつけて、応用問題に対抗できるようになりました。高校部でもレベルの高い教科書を繰り返し使うことで、難しい問題にも太刀打ちできるようになりました。基本的に学校の先取りもできるので、定期テストや模試にも十分対応できました。とにかく何度も繰り返すことで新しい武器が増えていき、その分だけ学校や模試の成績も伸びていきました。
僕は凡庸な中学生で、定期テスト前に勉強するという意味もわかっていませんでした。学創に通い出して、どうやってテストの準備をするのかを具体的に教えてもらい、通知表の数字をかなり伸ばすことができました。入試対策は普段の授業で完璧でした。それだけではなく、高校での勉強にそのままつながる授業が中学生クラスでも行われていて、大学入試までつながっていると感じます。
うちの子、ちゃんと受けるかな？
学創の授業は、⼀般的な学校の授業と⽐べると、⾃分からアクションを取る機会が多いのが特長です 。授業中には、少⼈数のグループに分かれて話し合う時間があり、また、先⽣がこまめに質問や発⾔の機会を与えてくれるため、受け⾝になりにくいです。私は⼤⼿塾では続きませんでしたが、学創では飽きずに⾼校卒業まで 4 年以上続けることができました。
一方的な授業スタイルとは異なり、授業は双方向的に展開されるので、授業に集中しやすい環境になっていると感じています。また、zoomを用いて”顔を出して”授業に参加することが求められるので、先生からも生徒の授業に対する参加度合いは確認されています。
先生はどんな人？
一緒に授業を受けているだけで、学問への愛が伝播します。どちらの先生も笑顔で誉めてくれるので、やる気が倍増します。授業中にしてくれる勉強習慣や生き方の話が、一番勉強になります。学校で教わらないこと（学校の授業だけでは気づかないこと）をたくさん学べます。
私は、教師や指導への不安は⼀切無⽤だと断⾔します。⽣徒として 4 年以上、そしてスタッフとしても 3 年以上関わってきた経験から⾒ても、これほど教育や勉強、⽣徒のことについて考えている指導者は他に類を⾒ません。短期的な定期テスト対策のような⼀過性の学習ではなく、受験や将来まで⾒通した⼀⽣ものの教育をしている姿が印象に残ります。この学創での学びは、⾃分⾃⾝の⼤学⽣活の中でも様々な局⾯で⼤いに役⽴っていると感じています。
接続トラブルとか大丈夫？
ご自宅の通信環境が悪い場合は、ここが学創の１番のデメリットになるかもしれません…。逆に言えばこのデメリットさえ克服してしまえば、学創はどこからでも授業に参加できる最強の塾になります。
例えば、僕は220円を払い、最大320Mbpsの通信速度で、オンラインの授業に参加していますが、問題はないです。しかし、各家庭によりインターネット状況は異なると思いますので、実際に面談・一週間の無料体験の際に接続状況を確認されるとよいと思います。
お金が無駄にならない？
僕は小学3年生から大学入学まで9年間学創に通いましたが、払った費用は9年間で450万円程度だと思います。塾は学創だけで、公立中・公立高校コースで慶應に進学したことを考えれば、教育投資としてはかなりアリだと思います。
私が小学生の時に通っていた大手塾や、大学受験時に通った大手予備校と比べて、学創はかなり安いです。教育質の高さを加味すれば、コストパフォーマンスは圧倒的だと思います。
ちゃんと見てくれる？
オンラインなのにとてもアットホームです。代表も副代表も、生徒一人ひとりのことをよく把握し、毎回みんなに声をかけてくれます。観察していて気付くのは、引っ込み思案な子たちがだんだんと明るい顔になっていく様子です。代表はちょっと口が悪いところもありますが笑、愛情は伝わってきます。
温かくて、刺激に富んだ授業に驚かれると思います。入塾したての生徒からよく聞くのは、「緊張したけど、先生や他の仲間たちがみんな優しかった」という言葉です。こうした日々の温かさのあるクラスに加えて、三者面談や個人面談も定期的にあり、さらにほぼ毎日自習ルームタイムがあるので、困ったことがあればいつでも相談できて安心です。
ゆりにゃの推薦状
私の根本をつくってくれたのは
庄司先生です。
庄司先生には最後までやり遂げる重要性を教えてもらいました。
しばらく不登校だったあの頃の私にとって、塾が唯一の居場所でした。
塾で頑張って勉強して、偏差値を２０上げた経験は、私の宝物です。
「ゆりにゃ」を創り上げられたのは、この塾のおかげです。
やればできるって、本当だった！
伸び悩む理由がわかる！
伸び続ける理由がわかる！
「どんな生徒が育っているのか」
「どんな教師が教えているのか」
脚色なしのリアルな保護者説明会動画で
ご確認ください！
【第一幕：ずっと役立つ学び】（学創卒業生＆学創代表）
〜一流大生たちはどんな学びをしてきたのか〜
0:10「学創出身者の大学生活」
12:55「役立っている小中高の経験」
18:20「「良い大学」に行く意味」
【第二幕：頭の良さの鍛え方】（学創代表）
〜伸び悩む理由と解決法〜
24:17「最新研究でわかってきた頭の良さの鍛え方」
